Diseño y construcción de una gabarra didáctica para el estudio de la estabilidad transversal y efectos de superficies libres

Abstract

La estabilidad constituye uno de los aspectos fundamentales en la teoría del buque puesto que afecta directamente a la seguridad y el comportamiento de las embarcaciones. Conocer y manejar con destreza las bases de este ámbito supone un deber ineludible en la formación de los futuros oficiales de la Armada. En este contexto, este trabajo aborda el diseño, la construcción y la validación de un modelo que cumpla funciones didácticas enfocadas en el estudio de la estabilidad y la flotabilidad de una embarcación, en diferentes situaciones de distribución de cargas y de averías. Para ello, se ha llevado a cabo un proceso formativo sobre los fundamentos teóricos que rigen este campo de investigación, con especial interés en conceptos como el centro de gravedad y de carena, el metacentro y la altura metacéntrica. Tras comparar diferentes modelos disponibles en el mercado se ha procedido con el diseño de un modelo adaptado a los requerimientos específicos que se mencionan. Finalmente se ha validado su comportamiento en experiencias de laboratorio. Los resultados obtenidos evidencian la relación entre el comportamiento experimental del modelo y las predicciones teóricas obtenidas, exponiendo la utilidad que tiene el uso de esta herramienta en el ámbito de la docencia.